苦盡甘來

暨南大學教授李家同說，許多孩子學不好，是因缺乏閱讀使得數學、自然、社會等科別都產生學習障礙。「看不懂福爾摩斯探案的中學生，與看不懂英文課本的大學生大有人在。」

李家同認為，我國教育落差嚴重，有很多小學生到了四年級仍不會加法，五年級也不會減法。而學生產生學習障礙的癥結常因語文能力不足。

他說，做數學、化學題目時，連題目都看不懂，又怎麼會解題。尤其近年越來越強調「數學生活化」，結果卻適得其反，僅讓數學題目變得又臭又長，「學生一看就怕，又怎麼會解答？」

李家同強調，應該訓練學生在一定的時間之內看完一篇文章，快速穩抓重點，透過消化後清楚表達出文中意涵，而非照單全收。

他指出，國人愛追隨名師、名作，如當紅的日本作家大前研一不論是在過去提出「台灣需與中國大陸修好」，或近日「個人需具備第二專長」等論述，「大家都知道。」

另外，暢銷書籍「達文西密碼」令全球為之瘋狂，只要抓到「耶穌結過婚、有後代」的書中重點，就不難發現全書根本拿不出足以佐證的證據。

電影「星際終結者」描述一艘既「不戰」又「不合」也「不走」的太空船入侵地球，最後竟靠主角放電腦病毒就能消滅，明顯不合邏輯。「外星人要入侵地球前，可能先來買了Microsoft。」

他認為台灣文化過度重視「作者原意」，學生喪失獨立思考的空間。考題中時常出現「作者原意為何？」他認為，文學並非科學，「如何解釋文章並非僅有一個標準答案。」

李家同舉例，元曲「天淨沙」中，作者馬致遠一句「斷腸人在天涯」，究竟是「斷腸人，在天涯」，抑或是「斷腸，人在天涯」就各有不同解釋。

李家同過去也曾經遇過讀者拿著他的著作來問他究竟「原意」為何，他說，「我老早就忘了。」